小时候，天天盼着长大，似乎长大了，就可以得到全世界的糖果和玩具，甚至可以摘到树上的苹果,够到天空的枝丫。
跳跃在指尖的祝福

    作品：教师节趣事
    作者：五（1）班  吴洋明子
    指导老师：熊  伟
    祝福语：一张贺卡，一幅漫画，串起我和老师之间有趣的点点滴滴。
    创意设想：记录发生在老师身边的趣事，勾起自己和老师的回忆，在教师节来临之际，送上一幅图文并茂的“教师节趣事”，表达对老师的敬爱和感谢！
    操作步骤：
    1.先将一张卡纸折成五等份，在第一等份写上“教师节趣事”，并画上一些装饰。
    2.在二、三、四、五等份，采用漫画、拟人等形式连载描绘自己和老师的一些开心事或有意义的事，并配上一些相关文字，旁边装饰一些自制的泡沫花。
    3.在反面写上自己的祝福语并配上立体装饰画。
    最佳创意点：
    吴洋明子说，她最喜欢的就是贺卡上一朵朵小花，这是她专门花半天时间一点点剪成的，还有卡片里面的两幅小漫画，自己想的故事再画出来，一个是大狮子照顾小狮子的故事，一个是小松鼠种松果的故事，老师就好像狮子和松鼠，保护着我们快快长大。在这张卡片上，还可以写上很多老师和学生之间有趣的故事，可以一直保存着。

    作品：静物素描
    作者：五（1）班  刘天磊
    指导老师：胡晓婧
    祝福语：敬爱的老师就像没有色彩的素描画，朴实无华，但充满质感。
    创意设想：素描画代表了老师的品质，而画的内容是一个精美的小茶壶，正是送给老师的一个小小礼物，当然，这是一个只能欣赏，不能用的特别礼物哦。
    操作步骤：
    1.先作充分观察，构图基本呈梯形，用概括的线条画出它们的大体位置。
    2.基本构图确定后，概括画出暗部及阴影的位置，并进一步调整形体比例关系。
    3.对比明暗色调层次关系，调整形体的准确度，让体积感与质感更明显。
    4.调整全局，深入刻画。注意画面的虚实，不可以平均对待，这样才能让画出来的茶壶更生动、更逼真、更有立体感，拿到手里就跟真的似的。

    作品：立体花瓶
    作者：五（1）班  黄思佳  三（5）班  徐雅琪
    指导老师：戴  萍
    祝福语：一个大大的花瓶，里面有美丽的花朵，这朵最灿烂的微笑就是送给老师的礼物！
    创意设想：这是一个立体花瓶，校园就好比一个花瓶，老师是绿叶，学生是花朵，没有养分，没有绿叶的衬托和保护，再美的花也会黯然失色，没有生气。
    操作步骤：
    1.准备一张黄色卡纸，在需要的部分贴上双面胶。
    2.准备一些蓝色、黄色、绿色泡沫纸，剪成细细的彩条。
    3.按照花瓶的图形，依次在粘有双面胶的卡纸上贴上各种彩条，蓝色泡沫条做花瓶，黄色泡沫条做花，绿色泡沫条做叶子。
    4.最后在四周配上一些装饰品。
 

创意空间
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