猴子当老师
□怀宁县金拱镇中心学校六（1）班  桂敏毓
教室后窗旁有棵大树，一只猴子喜欢在这棵大树上玩耍，边玩耍边听老师讲课。时间久了，猴子也会a、o、e、y、u、ü了，猴子就认为它也能当老师。当老师多威风呀！猴子心想。
一想到威风，猴子就一溜烟地跑回树林，召唤来野鸭、野鸡、兔子、狐狸等动物，对它们说：“你们可想学知识？”“想！想！想！”动物们争先恐后地回答，“但是，到哪里去找老师呢？”“我能当你们的老师！”猴子得意洋洋地宣布，“我现在已是学富五车了。”在众动物们半信半疑间，猴子拿出从学校偷来的粉笔，在一块木板上写下拼音字母，用一根树枝指着字母，神情倍感自豪：“现在，大家跟着我念a——o——e——”蹲在地上的众动物们见此，马上安静下来，佩服地望着猴子，跟着猴子读。
一遍两遍三遍，一天两天三天……众动物们都会认会写，就催促猴子：“猴子老师，不能翻来覆去地只教这些，你可以教我们新的知识。”是到了该教新知识的时候，可猴子自己也不会呀！如果让大家知道这些，肯定又恢复到以前对它平淡的态度，猴子心想。它马上有了新主意：何不说自己身体有恙，需要休息一段时间？于是猴子又偷偷跑到教室边的那棵树上，偷听老师讲课。老师正讲着日月水火土的写法，猴子听得比以前更认真，因为它尝到了当老师的滋味，不想失去众动物们对它的尊重。学会以后，猴子跑回去继续教学，众动物那种敬仰的神情让猴子很享受，它教得更起劲了。就在这时，聪明的狐狸突然站起来，提出疑问：“猴子老师，你给我们讲讲，日月水火土这几个字，为什么要这么写，而不是那么写？”
这一问，把教得正在兴头上的猴子问住了。“这……这……”猴子抓耳挠腮了半天也无法回答，只好如实交待，“我这点知识，是偷学来的。”接着，一五一十地讲述偷学的经过，并郑重承诺：今晚就去请教真正的老师，明天再将结果告诉大家。动物们一听，没有嘲笑猴子，而是称赞起猴子：“猴子老师，想不到你这么好学，相信你一定会当好我们的老师。”这回，猴子不好意思起来，真诚地说：“我不是你们的老师。我们之间，是相互学习、相互促进的同学关系。”
夜晚，猴子小心翼翼地敲开老师宿舍的门……老师听了猴子的来意，耐心地向猴子讲解起象形文字，讲解起日月水火土写法的演变过程。
指导老师  秦体贵